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申请入会

设计创新会员级别:

迪团队成员
  1. 提供在有源顾问的身份 help in creatively visualizing and implementing the agreed goals & objectives 由二队作为一个整体来确定设计的创新举措
  2. 出席每月二小组会议(与夏季期间参加至少3每学期和一个最低目标) 
  3. 参与,为二专案组球队中的至少一个上的积极成员,以推进该倡议的使命 
  4. 保持活跃迪主动你的日常活动和思想,有意向考虑如何行动/项目等,你是通过肯特州立你们各自的角色参与,可以进行和/或与设计创新的连接感知
  5. 被确认为他们为“二队”成员积极作用,通过获得第一次有机会教和/或导致课程或课外活动迪
  6. 有优先机会获得和利用设计创新中心设施,以支持跨学科的教师/学生项目
迪正式会员
  1. 包括在名单迪团队议程和通信的分布上 
  2. 预计支持和倡导迪从你的角度 
  3. 你会欢迎参加二队的会议,但不是必需的 
  4. 有优先机会获得和利用设计创新中心设施,以支持跨学科的教师/学生项目 
  5. 有资格提交小资金支持跨学科基于挑战的创新项目/事件
二附属会员
  1. 愿意指导,建议和/或支持二项目或课程以任何方式 
  2. 愿共同教二场和/或提出审议了基于挑战的创新话题 
  3. 想在迪主动接受定期的更新 
  4. 将有助于倡导迪发挥各自的作用在适当的时候
  5. 有资格提交小资金支持跨学科基于挑战的创新项目/事件
迪研究员(学生)

*选择为二研究员学生计划是有竞争力的。学生选择这个级别的会员的会联系,讨论进一步审查过程中。

  1. 365体育平台校园谁愿意在短期研讨会和培训班同伙工作的学生;然后整理成团队合作,参与挑战的风格事件,如这种形式的比赛/竞争
  2. 愿意从事了一系列的体验,帮助深深嵌入跨专业协同设计思维方法,在学科之间的交叉创新寻址
  3. 预计将成功地完成训练被确认为正式的“设计创新研究员”谁将会协助指导和领导对未来的挑战迪
  4. 采取领导和充当关于进一步学生迪挑战导师的能力
  5. 可以提出建议,争取在设计创新中心优先访问专用迪同胞工作空间
  6. 有资格提交小资金支持跨学科基于挑战的创新项目/事件
  7. 也变得多种多样壶/问题解决者组成的社区的一部分,并直接接收关于设计创新的所有通讯和公告
迪生
  1. 作为设计创新的学生,你愿意来开发一组不同的问题,发现和解决问题的能力,建设熟练度的一个工具包,应用协同设计思维从你的专业和超越之内以各种方式方法
  2. 愿意成为未来工作环境的创新的创造性的跨学科带头人
  3. 也变得多种多样壶/问题解决者组成的社区的一部分,并直接接收关于设计创新的所有通讯和公告